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　　热点概述

　　​人民日报5月27日电 今年的高考加分集体“瘦身”，调整主要集中在奥赛、科技竞赛、体育等的项目大幅缩减和加分分值普遍降低上。

　　例如广东高考加分项目将从原来的23个锐减至6个，加分分值也由原来的20分，统一规范为本科加5分，专科加10分;陕西则将原来竞赛、体育等方面的加分政策全部取消，改为录取。

　　与此同时，北京、山东、浙江、四川等省份将见义勇为列入高考加分项目，有的地区可奖励加20分，引起社会热议。

　　曾有调查显示，各种高考加分丑闻，社会各界要求取消的呼声也愈加强烈，76.9%的人建议取消一切可能滋生****的高考政策。

　　相关评论

　　东方网的评论给思想品德加分点了个大大的赞。文章作者池墨认为，高考为思想品德和见义勇为加分，显然有助于思想品德的培养，有助于社会风气的改善。

　　​中国教育科学研究院研究员储朝晖说，品德加20分，没有专业的认定程序，可能存在运作空间。即便是公开透明，因为思想品德缺乏客观判断依据，需要长时间观察，也很难做到评判公正。有网友表示，见义勇为等思想品德加分衡量标准主观、容易暗箱操作，因而对其会否影响高考公平、公正仍有疑虑。

　　​模拟题

　　​今年开始高考加分开始“瘦身”，增加“品德加分”，引起了大量网友的围观和激烈讨论，对此现象，你怎么看?

　　​参考解析

　　​高考作为学生人生中的第一大考，意义至关重大。高考公平是教育公平的核心，高考改革也是推动教育事业科学发展的基石。近日来，各省市相继出台了关于高考加分的新政策，重新规范了加分项目，削减了原来的奥赛加分，体育加分，同时更是新增了品德加分。这一大刀阔斧的举策完善了加分项目，体现了政府高考公平的决心。然而，对于新出台的加分瘦身，品德加分，社会各界议论纷纷，褒贬不一。

　　​ 我想，这可能反映出以下几方面的问题。

　　​首先，高考加分“瘦身”，是高考公平公正的现实需要。高考加分政策，是在传统应试教育的基础上做出的创新举措，是为了促使学生全面而有个性地发展、也为高校选拔人才提供多元评价信息。但高考毕竟是一种公平程度相对较高的选拔性考试，如今的高考加分，由于存在过多的中间操作环节，成为了权贵阶层为其子女谋求资本的手段，制度的不规范、监管的缺失，为一些人提供了权力寻租的空间，严重背离了高考加分为选拔多元人才的初衷，对高考的公平公正造成一定冲击，损害了政府的公信力。

　　​其次，品德加分有助于对学生思想品德教育的重视，有助于学生良好思想品德的形成。现如今，社会诚信缺失、道德滑坡，公民社会责任感下降，学生们也是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。而品德建设的在的倡行 ，有助于学生“人人争做文明人，人人争当活雷锋”。同时有助于净化社会风气，重塑社会诚信，规避道德危机，从而有利于社会主义核心价值观的弘扬。但高考加分对品德的衡量缺乏细则规范，操作性差、主观性性过强，客观真实性得不到，可能沦为新一轮的变相加分。

　　​为了真正的实现高考公平，加分公正，我觉得可以从以下方面做起：

　　​第一，政府教育主管部门，应加快高考的改革的力度，无论是为加分瘦身，还是加分方式的创新，如品德加分，都只是在表面上遏制了加分****，无法从根源上清除引发问题的毒瘤。只有努力推进高考制度的改革，建立多元化的学生评价体系，畅通人才成长渠道，才可真正体现选拔人才的公平。

　　​第二，调整高考加分政策，实质就是要让特殊才能的培养回归其初衷和本意，让学生不再为追求加分而“被特长”。所以我们要让中学的课程设置不仅重知识，更要重技能，让学生真正意义上爱上学习，培养兴趣，而不是为了所谓的特长加分，去做违背本性的努力。对于目前仍然保留的一些高考加分项目，至关重要。各地教育行政部门应当加强审核把关，会同公安、民族、体育、科协等部门加强对申报高考加分考生及其项目的联合审查，确保高考加分政策的公平公正。

　　​第三，加强对学生思想品德的教育，不仅体现在将品德考察纳入高考加分项目，更应将品德教育贯穿于学生成长过程的始终，摒除学生的功利心态。

　　​相信随着高考改革的推进，高考将会更加公平、公正。

（责任编辑：李明）